El teatro como metodología activa para la enseñanza de la filosofía

Abstract

En una sociedad que prima el cuerpo y la satisfacción inmediata, esta se torna en un referente de estilo de vida, sin profundizar en el acontecer de la vida. Más allá de la reflexión personal, se evidencia una afectación en el proceso de aprendizaje del estudiante. Filosofía siendo una materia que aporta desde su esencia en la formación crítica, no se logra dicha competencia debido a los métodos tradicionales de algunos profesores al momento de acercarlos al saber. De esta manera, en la presente sistematización de experiencia se expone la propuesta de valerse del teatro como metodología activa para la enseñanza de dicho saber y procurar conseguir un aprendizaje significativo en la cotidianidad del estudiante.