Ecología humana a la luz de contextos educativos

Abstract

Este estudio presenta un análisis comparativo desde la Ecología Humana aplicado a dos escenarios educativos: el Colegio Siderense de La Estrella, en el grado tercero de primaria dentro del área de Ética, y la Fundación Visibles, que trabaja con población flotante de habitantes de y en situación de calle. El propósito fue comprender cómo se configuran las dinámicas de aprendizaje, las relaciones entre los actores y las formas de escuela en contextos diferenciados, a partir de una lectura situada de la ecología humana. Metodológicamente, el estudio se apoyó en un enfoque pedagógico basado en la taxonomía de Bloom, integrando dimensiones tecnológicas, sociales, morales y ambientales; asimismo, se analizaron tres componentes de la ecología humana: el social, el psicológico y el ambiental, lo que posibilitó una comprensión amplia de las prácticas y condiciones presentes en cada contexto, a partir de un abordaje de estudio de caso.