Retos educativos ABR para la transversalidad curricular con metodología STEAM

Abstract

El trabajo de grado se desarrolló en un período de seis meses bajo la modalidad de profundización, estudia los lineamientos pedagógicos necesarios con los cuales es posible diseñar retos educativos ABR para la transversalidad curricular entre las áreas de ciencias naturales y matemáticas con metodología STEAM a partir de la triangulación e información proporcionada por maestros, expertos y organizaciones sociales. La construcción y selección de dichos retos permitió definir e implementar acciones escolares que fomenten las llamadas habilidades 4C: pensamiento crítico, colaboración, creatividad y comunicación en los estudiantes de la educación media de las Instituciones Educativas Julio Restrepo (IEJR) y De María (IEDM) en el marco del contexto de los municipios antioqueños de Salgar y Yarumal, respectivamente.