Evaluación del efecto potenciador del contenido emocional de la prueba auditivo - visual sobre la evocación de detalles visuales de la historia

Abstract

Diferentes estudios han demostrado el efecto potenciador de la memoria asociada a experiencias emocionales. Gran parte de estos, han estado centrados en la evaluación de recuerdo de los detalles auditivos de una historia, sin registrar el recuerdo de detalles visuales. Con base en lo anterior, el objetivo del presente estudio fue evaluar el efecto potenciador del contenido emocional narrado en la prueba auditivo-visual sobre la memoria declarativa de detalles visuales de la historia. Se evaluaron 97 estudiantes universitarios (18-25 años), entre hombres y mujeres quienes firmaron un formato de consentimiento informado, a los cuales se les aplicó las versiones neutra y emocional de la prueba auditivo-visual de memoria emocional en orden aleatorio. En general, los participantes que asistieron a la versión emocional asignaron un valor emocional más alto a la historia que los participantes que asistieron a la versión neutra, sobre todo a las emociones de sorpresa, miedo, rabia y tristeza. El contenido emocional de la historia potenció únicamente el recuerdo de detalles visuales espaciales asociados a la versión emocional de la prueba. Different studies have demonstrated the potentiating effect of memory associated with emotional experiences. Many of these have been focused on the evaluation of the auditory memory of details of a story, without registering the memory of visual details. Based on the above, the objective of this study was to evaluate the enhancing effect of emotional content narrated in the auditory-visual declarative memory test on visual details of the story. 97 college students (18-25 years) men and women who signed an informed consent form from, to which we applied the neutral and emotional versions of the auditory-visual emotional memory test were evaluated in random order. In general, participants who attended the emotional version assigned a higher emotional value to the story that participants who attended the neutral version, especially the emotions of surprise, fear, anger and sadness. The emotional content of the story only enhanced visual spatial memory of details associated with emotional version of the test.