Experiencia de una madre y una docente de un niño con discapacidad en la ciudad de Medellín, Antioquia

Abstract

Este artículo cualitativo es el resultado de un ejercicio investigativo centrado en la experiencia de una madre y una docente que acompañan el proceso educativo de un niño con discapacidad en la ciudad de Medellín, Antioquia. El estudio busca comprender, desde una mirada cercana y sensible, el respaldo familiar que recibe el estudiante durante su tránsito por la educación primaria. A través del testimonio de la profesora, se explora también su percepción sobre el papel que desempeña la familia en el aprendizaje y la adaptación del niño, reconociendo cómo las dinámicas familiares pueden facilitar o dificultar su participación activa en la vida escolar.