La evaluación anual de desempeño de los docentes de la Institución Educativa Santa Clara en San Onofre-Sucre. Propuesta psicopedagógica para fortalecer el desarrollo profesional

Abstract

La presente tesis muestra desde la práctica reflexiva el proceso de evaluación anual de desempeño docente, con el propósito de contribuir al desarrollo profesional de los docentes. La evaluación con la perspectiva de garantizar el desarrollo profesional atiende la cualificación permanente de la profesión docente, procura el mejoramiento de la praxis del docente en el desempeño de sus funciones en las gestiones de la vida institucional. Para llegar a este planteamiento, el trabajo presenta un recorrido histórico del proceso de evaluación de desempeño de los docentes en Colombia y en el marco referencial recoge postulados de evaluación de teorías donde se incluyen las políticas públicas de evaluación de desempeño docente y revisa las perspectivas de los docentes frente al proceso de evaluación anual de desempeño. El diseño y criterios metodológicos de la investigación se enmarcan en el estudio de casos desde la investigación cualitativa, de manera que se contrasten los elementos teóricos con la perspectiva de los docentes.