Barreras para el aprendizaje en directivos y su influencia en el nivel de aprendizaje organizacional en entidad pública

Abstract

Este estudio muestra que el aprendizaje dentro de las organizaciones públicas es fundamental para mejorar el desempeño de sus funcionarios y, en consecuencia, para incrementar la competitividad del sector. A través de entrevistas en profundidad, se evidenció que existen barreras tanto a nivel individual como estructural que impiden que los directivos desarrollen plenamente sus habilidades. Entre las principales limitaciones se destacan la falta de programas de capacitación bien estructurados, vacíos en el conocimiento específico sobre gestión pública y obstáculos organizacionales que restringen la gestión del conocimiento. En resumen, se concluye que, al depender mayormente del aprendizaje individual, las organizaciones públicas se ven limitadas en su capacidad para fomentar un desarrollo continuo y colectivo en sus líderes, lo que resalta la urgencia de implementar estrategias que impulsen el aprendizaje continuo y rompan estas barreras. This study shows that learning within public organizations is essential to improve the performance of their employees and, consequently, to increase the competitiveness of the sector. Through in-depth interviews, it was found that there are barriers at both individual and structural levels that prevent managers from fully developing their skills. The main limitations include the lack of well-structured training programs, gaps in specific knowledge about public management, and organizational obstacles that restrict knowledge management. In summary, it is concluded that, by depending largely on individual learning, public organizations are limited in their ability to foster continuous and collective development in their leaders, which highlights the urgency of implementing strategies that promote continuous learning and break down these barriers.