Políticas públicas como promotoras de la implementación de las tecnologías de la información y las comunicaciones -TIC- en las instituciones educativas oficiales de Medellín entre el 2016 y 2021

Abstract

El presente artículo pretende dar cuenta de la relación existente entre las políticas públicas y el desarrollo de apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones -TIC- en los niveles de básica y media en las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Medellín (Colombia), teniendo en cuenta que en estos niveles educativos cierto porcentaje de estudiantes es vulnerable a la deserción escolar. En este contexto, fundamentado en el derecho, se asumen las políticas educativas como garantes no solo en cobertura educativa, sino en permanencia y proyección laboral, señalando al Estado colombiano como responsable de adjudicar recursos para asumir el desafío en el escenario educativo, donde la implementación de las TIC se relaciona con la inclusión social; por ello, la importancia de implementar, de mejor manera, las estrategias y herramientas políticas y pedagógicas que conlleven a garantizar el derecho a la educación.