Construcción de ciudadanía y educación intercultural

Abstract

Este artículo tiene como finalidad hacer explícitos los vacíos de la educación intercultural en la construcción de ciudadanía en el municipio de Medellín. Para lograrlo, se partirá de la descripción de dos errores a menudo repetidos: el primero es la asunción de la etnoeducación como educación intercultural. El segundo, es la idea en virtud de lo cual las formas de violencia que subyacen en los discursos están asociadas a interpretaciones desligadas de las condiciones históricas que constituyen los principios morales, e identidad de una comunidad. Se presentará un análisis teórico acerca de la construcción de ciudadanía desde la educación intercultural, comenzando con la identificación de la interculturalidad en el marco de los estudios etnoeducativos del sistema educativo colombiano; luego, se hace una caracterización de ciudadanía e interculturalidad y la pertenencia a una comunidad; para finalmente determinar el alcance y los límites de la interculturalidad en la construcción de ciudadanía