Diseño e implementación de tareas comunicativas soportadas en el aprendizaje móvil para el mejoramiento de las habilidades orales en inglés de los de estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa Federico Carrasquilla de la ciudad de Medellín

Abstract

El objetivo general de este proyecto fue caracterizar la implementación de tareas comunicativas soportadas en el aprendizaje móvil para el mejoramiento de las habilidades orales en inglés de los estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa Federico Carrasquilla de la ciudad de Medellín. Para ello se empleó el estudio de caso como metodología de investigación, se tuvo en cuenta instrumentos de corte cualitativos como el diario de campo del profesor y la rúbrica de evaluación al igual que otro de corte cuantitativo como el cuestionario. La propuesta diseñó, implementó y evaluó cinco tareas comunicativas que permitieron la recopilación de los datos analizados; la propuesta tuvo en cuenta aspectos como el contexto general del colegio, de los estudiantes, de las aulas al igual que las relaciones entre todos los actores como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como idioma extranjero; además, indagó sobre la percepción de los estudiantes con respecto a las tareas diseñadas e implementadas y el uso de los dispositivos y las aplicaciones móviles.