La tejedora de coronas. De lo sagrado y lo profano en los espacios habitados de Génoveva Alcocer: pedagogía del acontecimiento narrativo

Abstract

La elaboración conceptual que se propone es resultado de un acercamiento a la novela La Tejedora de Coronas del escritor Germán Espinosa, y está construida en el marco de una metodología dual interpretación fenomenológica y una pedagogía del acontecimiento narrativo, esto último como propuesta hermenéutica para el disfrute de experiencias de aprendizaje en torno al texto en la resignificación misma de su memoria intrínseca. Se entiende por conceptual (en este plano signado por las afectaciones, el acontecimiento y el relato), la versión material de las ideas que exteriorizan los conceptos; los mismos que se hacen percepción en las posibilidades sensoriales del arte y la comunicación: Un concepto es concurrencia que queda luego del acontecimiento; externalización convertida en memoria desde el grafema al pictograma, desde el relato hasta la canción evanescente; es rasgo, huella de su propio percepto, el acontecimiento que ya no es. Así, el concepto transige a la materia perceptual para el aparato sensorial con que el lector lo aborda, y en esto es ineludible la coincidencia con U. Eco, en lo que él nombraría desde la apuesta semiológica, la recuperación del significado en las expresiones narrativas del análisis textual (Eco, 1993).