La música como estrategia en el desarrollo de la competencia lingüística para el aprendizaje del inglés en el grado 4 de enseñanza básica

Abstract

En esta investigación se buscó identificar la pertinencia de la música como estrategia para el desarrollo de la competencia lingüística en los estudiantes del grado cuarto de enseñanza básica en el área de inglés en la institución educativa León XIII sede altos de oriente; donde los maestros son facilitadores del conocimiento en espacios acogedores que permitan un aprendizaje significativo y que el estudiante se apropie del saber e interactúen dentro de su contexto.