Diseño y análisis de propiedades psicométricas de un cuestionario de actitud hacia el estudio del inglés como requisito para optar al título de pregrado en los programas de derecho y psicología. Un estudio piloto

Abstract

El diseño de cuestionarios es una práctica habitual en los contextos de las ciencias sociales, es una alternativa cuando se requiere evaluar aspectos o fenómenos para los cuales no se dispone de instrumentos apropiados a los fines requeridos. La temática objeto del presente trabajo fue el diseño y análisis de un cuestionario para valorar la actitud de un grupo de estudiantes de los programas de Derecho y Psicología frente al requisito del manejo del inglés para poder graduarse; los participantes fueron 55 estudiantes disponibles de las carreras mencionadas. El trabajo abarcó el diseño del cuestionario a partir de una escala tipo Likert con seis opciones de respuesta (Desacuerdo/Acuerdo). Para los análisis del cuestionario se recurre a la valoración por parte de jueces expertos (validez de contenido y concordancia), al análisis de confiabilidad de consistencia interna y al análisis factorial exploratorio. Los resultados indicaron que el cuestionario muestra adecuados niveles de confiabilidad de consistencia interna (alfa de Cronbach y Omega de McDonald de 0,94 y 0,95). La validez de contenido y concordancia mostró valores entre 0,76 y 0,96 con categorías entre aceptables, buenas y excelentes. El análisis factorial exploratorio mostró que una escala de 19 ítems permite una varianza explicada del 63 % para un total de cuatro subescalas. En conclusión, el cuestionario muestra adecuados niveles de confiabilidad de consistencia interna, validez de contenido y permite una estructura factorial de cuatro subescalas a partir de 19 ítems.