Estrategias de aprendizaje (EA) en el desarrollo de la competencia lectora desde la enseñanza de Inglés como segunda lengua en la I.E. La Sierra

Abstract

El presente proyecto de investigación consiste en la descripción y análisis de las estrategias de aprendizaje presentadas por los maestros de inglés de la I.E. La Sierra (Comuna 8, Medellín), este análisis se realizó a partir de los saberes pedagógico, disciplinar y didáctico de los profesores en esta área. Los elementos que configuran tanto el problema como la justificación de este proyecto son el bajo nivel de inglés, las condiciones socioeconómicas de este contexto y las dificultades en torno a la competencia lectora en inglés como segunda lengua, inclusive en la lengua materna. La comprensión de esta realidad se hizo a partir del paradigma de investigación cualitativo, más específicamente, desde un estudio de caso.