Diseño, implementación y evaluación de una estrategia didáctica apoyada en una herramienta de simulación interactiva para la enseñanza de fundamentos de física y computación cuántica en educación media

Abstract

El presente proyecto tiene como objetivo diseñar, implementar y evaluar una estrategia didáctica apoyada en una herramienta de simulación interactiva para la enseñanza de fundamentos de física y computación cuántica en estudiantes de grado undécimo. La investigación surge ante la necesidad de reducir la brecha entre los avances científicos asociados a la denominada segunda revolución cuántica y los contenidos abordados en la educación media, donde predomina la enseñanza de la física clásica. La propuesta se desarrollará en el Colegio Adventista Libertad, Bucaramanga, Colombia, mediante una secuencia didáctica estructurada en dos fases: una primera orientada a la comprensión de conceptos fundamentales de la física cuántica, y una segunda centrada en la computación cuántica, incluyendo el estudio de cúbits, compuertas y circuitos cuánticos. Como componente central, se empleará un simulador interactivo que permitirá a los estudiantes explorar fenómenos de la mecánica cuántica como la superposición, el entrelazamiento y la medición cuántica.