Viabilidad de la escritura espontánea como estrategia en la enseñanza de una lengua extranjera (Inglés) en el grado primero de la Escuela Hermana Alcira Castro Osorio

Parra Calderón, Diana Lorena; Ruiz Kerguelen, Yomaira Patricia

Viabilidad de la escritura espontánea como estrategia en la enseñanza de una lengua extranjera (Inglés) en el grado primero de la Escuela Hermana Alcira Castro Osorio

dc.contributor.advisor	Posada Vélez, María Cristina
dc.contributor.author	Parra Calderón, Diana Lorena
dc.contributor.author	Ruiz Kerguelen, Yomaira Patricia
dc.coverage.spatial	Seccional Medellín. Universidad Pontificia Bolivariana. Escuela de Educación y Pedagogía	spa
dc.date.accessioned	2014-07-30T16:55:47Z
dc.date.available	2014-07-30T16:55:47Z
dc.date.issued	2014-07-30
dc.description	55 p. (pdf)	spa
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación consistió en describir la viabilidad de la escritura espontánea como estrategia en la enseñanza en Lengua Extranjera (Inglés); basada en los procesos de codificación y decodificación de textos cortos a partir de imágenes y la expresión de emociones, promoviendo el aprendizaje en los niños de grado Primero de la Escuela Hermana Alcira Castro Osorio.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pontificia Bolivariana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivariana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.unab.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11912/1539
dc.language.iso	es
dc.rights.accessRights	openAccess	spa
dc.subject	Inglés - Enseñanza	spa
dc.subject	Proceso Enseñanza - Aprendizaje	spa
dc.subject	Escritura - Enseñanza	spa
dc.title	Viabilidad de la escritura espontánea como estrategia en la enseñanza de una lengua extranjera (Inglés) en el grado primero de la Escuela Hermana Alcira Castro Osorio	spa
dc.type	doctoralThesis	spa
dc.type.hasVersion	publishedVersion	spa

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