La ruta escolar de 5° a 6° : Factores que inciden en el proceso de transición en la I. E. Javiera Londoño

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar los factores que inciden en la transición de los estudiantes del grado quinto al grado sexto en la Institución Educativa Javiera Londoño, de la ciudad de Medellín. Se hizo bajo un enfoque cualitativo, con una muestra de 116 estudiantes, 14 docentes y el rector de la institución. Se encuestaron 32 estudiantes del grado 5°, 84 estudiantes del grado 6° y 14 docentes de ambos grados; al rector se le realizó una entrevista semiestructurada; además, se hizo una observación participante en las tres sedes de la institución; por último, se tuvieron en cuenta los resultados del desempeño académico de los jóvenes de 5° y 6°, del primer período de 2019. Los resultados de la investigación muestran que entre los principales factores que influyen en este paso se destacan: cambios curriculares, adaptación a un nuevo ambiente escolar, las relaciones familiares e interpersonales, el paso de la niñez a la adolescencia y falta de un plan institucional de acogida para los estudiantes que llegan al grado sexto.