Estrategias didácticas para estudiantes con barreras de aprendizaje

Abstract

Las estrategias didácticas para estudiantes con barreras de aprendizaje, fue la excusa para hablar de inclusión al interior de la Universidad Pontificia Bolivariana. A través de un programa radial, entrevistas a estudiantes de la propia universidad y artículos en relación al proyecto investigativo “Estudio pedagógico sobre la necesidad de una educación inclusiva”, un grupo de investigadores interdisciplinarios materializó el primer esfuerzo para abordar el tema en el campus universitario, además, permitió a docentes titulados y en formación de las diferentes dependencias de la universidad realizar un diagnóstico que a manera de radiografía evidenció falencias, compromisos y la necesidad de una actitud diferente y una formación permanente tanto desde los programas ofrecidos por la universidad como por la formación personal de cada uno de los actores educativos.