Los estilos de enseñanza del inglés en la educación básica secundaria

Abstract

El objetivo del presente trabajo es dar a conocer, a modo de estudio de caso, los resultados de esta investigación cuyo objetivo principal radica en identificar los estilos de enseñanza de los profesores de inglés de la educación básica secundaria del Colegio de la Universidad Pontifica Bolivariana. En este sentido, se presentan a continuación algunos elementos de orden teórico sobre los estilos de enseñanza, las particularidades metodológicas de la investigación y los hallazgos sobre los estilos de enseñanza en dicha institución. La guía con la que se dirigió este estudio proviene de los postulados sobre el estudio de caso de Yin (2009) y comprendió los siguientes pasos o etapas: 1) Planificación; 2) Diseño y aplicación de los instrumentos de recolección de la información; 3) Preparación y distribución de la información en las estructuras de análisis; 4) Análisis de la información; y 5) Publicación de los resultados.