Relación entre el rendimiento académico de los estudiantes de los grados décimo y undécimo de la Institución Educativa Normal Superior de Amagá y su contexto familiar determinado por la minería del carbón

Abstract

El presente trabajo de investigación pretende establecer la relación entre el rendimiento académico de los estudiantes de los grados décimo y undécimo de la Institución Educativa Normal Superior de Amagá y su contexto familiar determinado por la minería del carbón, se empleó el método cualitativo que, según Hernández, Fernández y Baptista (2010), lo define como el tipo de investigación que “busca especificar propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice” (p. 80); la población elegida para participar en este proyecto de investigación fue 16 estudiantes y 6 docentes, a los cuales se aplicó la herramienta para recoger información de entrevista semi-estructurada, además de la observación no participante. Los resultados obtenidos nos permitieron caracterizar el contexto familiar de los estudiantes y así mismo identificar los elementos que condicionan el rendimiento académico de los estudiantes de los grados décimo y undécimo de la Institución Educativa Normal Superior de Amagá, Antioquia. This research work aims to establish the relationship between the academic performance of students in the tenth and eleventh grades of the Higher Normal Educational Institution of Amaga and its family context determined by coal mining, the qualitative method was used which, according to Hernández, Fernández and Baptista (2010), he defines it as the type of research that "seeks to specify important properties, characteristics and features of any phenomenon that is analyzed" (p. 80); the population chosen to participate in this research project was 16 students and 6 teachers, to whom the tool to collect information from a semi-structured interview was applied, in addition to non-participant observation. The results obtained allowed us to characterize the family context of the students and also identify the elements that determine the academic performance of students in the tenth and eleventh grades of the Higher Normal Educational Institution of Amagá, Antioquia.