Educación y vulnerabilidad social : relación entre currículo y contexto en una institución educativa de la comuna 13 de Medellín

Abstract

Esta investigación gira en torno a la manera en la cual se dan las dinámicas educativas y pedagógicas en una Institución ubicada en un sector afectado por el conflicto armado y la violencia. Observa las consecuencias de transmitir y adquirir el conocimiento en condiciones adversas, como las de un contexto permeado por los actos delictivos y violentos. Asimismo, indaga sobre la percepción que tienen tanto docentes como estudiantes del entorno en el cual interactúan. Se enfoca en encontrar una propuesta que le permita al currículo brindar a los estudiantes conocimiento y experiencias, siendo conscientes del espacio en el cual opera la Institución, sin establecer una barrera entre el colegio y la calle.