Propuesta pedagógica para la comprensión y superación de las secuelas del conflicto armado en Colombia a partir de la literatura

Abstract

Este trabajo de grado consta de una propuesta pedagógica para la comprensión y superación de las secuelas del conflicto armado en Colombia, a partir del uso de la literatura como herramienta sanadora de memoria histórica, reconocimiento y libre expresión en la escuela. Posee como fin proponer maneras de reconocer y reconocerse en el conflicto y el postconflicto, promoviendo la cultura del perdón a partir de la educación y la memoria, mediante la lectura y composición de textos de diversos tipos. This undergraduate thesis consists of a pedagogical proposal to comprehend and overcome the sequels of the armed conflict in Colombia based on the usage of literature as a healing tool of historical memory, acknowledgment, and freedom of expression in school. The aim is to propose ways of recognizing and self-recognizing in the conflict while promoting a peace culture from education and memory through reading and writing different types of texts.