Relación pedagógica entre el aprendizaje significativo y el juego en el área de idioma extranjero inglés en la Institución Educativa Benedikta Zür Nieden

Abstract

Este trabajo de investigación se desarrolló en la Institución Educativa Benedikta Zür Nieden, la cual es una institución educativa oficial adscrita a la Secretaría de Educación de Medellín y está ubicada en la comuna 12. La población objeto de este estudio comprendió algunos directivos docentes, docentes y estudiantes en condición de extra edad de los grados sexto y séptimo. Como conclusión general, se observó una relación entre el juego y el aprendizaje significativo en el discurso de cada uno de los participantes. Es así como estas dos variables están íntimamente relacionadas, mostrando un vínculo relevante y directo, por tanto, el juego es una estrategia que aporta a la construcción del aprendizaje significativo. De conformidad con los hallazgos y conclusiones se logra la comprensión de dicha relación lo que permite proponer una reflexión sobre las estrategias didácticas para la enseñanza del Idioma Extranjero Inglés en la Institución Educativa con base en las posibilidades pedagógicas del juego.