El Coloquio como espacio colaborativo en la escritura doctoral

La introducción de este texto, al mismo tiempo unidad y multiplicidad, comienza con una frase contundente: “no es suficiente con realizar un proceso de investigación; adicionalmente, se requiere de la discusión y la reflexión sobre el trayecto recorrido, hacer el balance teórico, y analizar los resultados y los hallazgos a partir de las comprensiones, perspectivas y formas de investigar en Educación”. Ese no es suficiente de cierta manera es la frase que constituye a la educación en todos los niveles de formación: habla de que, como decía Rousseau, esa educación, en tanto arte humano, jamás alcanza completamente sus fines. Por esa razón, el trabajo de los educadores es constante, no solo en virtud de imponerse una llegada definitiva, sino para aproximarse a los objetivos propuestos que siempre son móviles y adecuables a las necesidades emergentes.