¿Es nuestro sistema de evaluación realmente formativo?

dc.contributor.author	Mejía Giraldo, Edisson Waldheim
dc.coverage.spatial	Seccional Medellín. Colegio UPB	spa
dc.date.accessioned	2021-05-03T19:39:52Z
dc.date.available	2021-05-03T19:39:52Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11912/8394
dc.description	4 páginas	spa
dc.description.abstract	En el medio educativo, se hace inexorable el estudio del sujeto, principalmente en su etapa juvenil, puesto que es en ella donde él explora su entorno a través de sus vivencias, y emprende la búsqueda de su identidad y personalidad. Por lo tanto, se debe analizar su entorno, cómo es afectado y cómo este sujeto “engrana” en el sistema social y educativo.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pontificia Bolivariana	spa
dc.relation.ispartof	Filonautas. Revista de Filosofía	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Educación -- Colombia -- Transformaciones	spa
dc.title	¿Es nuestro sistema de evaluación realmente formativo?	spa
dc.type	article	spa
dc.rights.accessRights	openAccess	spa
dc.type.hasVersion	publishedVersion	spa
dc.description.sectional	Medellín	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pontificia Bolivariana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivariana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.unab.edu.co/

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