Apoyo y acompañamiento en los procesos de atención psicológica que se presentan en el centro de proyección social Papa Francisco

Abstract

El siguiente trabajo de grado se realizó bajo la modalidad de servicio social en el marco de procesos de intervención psicoterapéuticos y evaluación, además del acompañamiento y la aplicación de técnicas y teorías aprendidas durante la carrera, con el fin de suplir las necesidades de las personas que se acercan al centro de proyección social solicitando asistencia psicológica. Durante el ejercicio se realizaron diferentes actividades de las entre las principales se encuentra la atención e intervención en procesos psicoterapéuticos, lo cual tuvo un resultado de 24 personas atendidas, las cuales se encuentran ubicadas en un rango de edad de los 3 a los 36 años de edad cubriendo así todas las tres esferas del ciclo vital, por otro lado en cuento al nivel socioeconómico que se hizo más notable durante las atenciones realizadas fueron los usuarios pertenecientes al estrato 3 con 13 personas catalogadas. El motivo de consulta que predomino en el ejercicio terapéutico fue el de problemas escolares y conductas disruptivas.

The following degree work was carried out under the modality of social service within the framework of psychotherapeutic intervention processes and evaluation, in addition to the accompaniment and application of techniques and theories learned during the career, in order to meet the needs of the people they approach the center of social projection requesting psychological assistance. During the exercise different activities were carried out, among which the attention and intervention in psychotherapeutic processes was found, which had a result of 24 people attended, which are located in an age range from 3 to 36 years of age. age thus covering all three spheres of the life cycle, on the other hand in view of the socioeconomic level that became more notable during the attentions made were the users belonging to stratum 3 with 13 cataloged persons. The reason for consultation that predominated in the therapeutic exercise was school problems and disruptive behaviors.