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dc.contributor.authorOliveros Niebles, Adriana Patricia
dc.contributor.authorVelásquez Restrepo, Sandra Milena
dc.contributor.authorHurtado, María del Pilar
dc.contributor.authorPérez Córdoba, Jeidy
dc.coverage.spatialSeccional Medellínspa
dc.date.accessioned2021-01-21T14:32:29Z
dc.date.available2021-01-21T14:32:29Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/7492
dc.descriptionp. 26 - 41spa
dc.description.abstractEste trabajo plantea una reflexión sobre el uso del pensamiento de diseño (design thinking) en procesos de enseñanza-aprendizaje, en disciplinas relacionadas con el diseño. Presenta una propuesta metodológica para complementar el pensamiento de diseño con el aprendizaje basado en proyectos y la inmersión en procesos de investigación. Para contar con más elementos de discusión, se realizó una experiencia con aprendices del programa Tecnología en Diseño, del Centro de Diseño y Manufactura del Cuero, SENA, a quienes se les propuso el lanzamiento de una marca para usuarios neotradicionales. Los aprendices consideraron enriquecedora la oportunidad de examinar las soluciones de diseño de manera directa con los usuarios y detectar sus necesidades, recopilando información en tiempo real, con la que elaboraron prototipos para ser evaluados con los usuarios. La aplicación del pensamiento de diseño confirmó la obtención de resultados positivos ya planteados en la literatura, pero también implicó cambios en la manera como la entidad aborda los procesos de formación en los programas relacionados con diseño. Se presenta también una propuesta para que el uso de pensamiento de diseño impacte la actividad investigativa en el centro de formación.spa
dc.description.abstractThis work presents a reflection on the use of design thinking in teaching and learning processes, in disciplines related with design. It presents a methodological proposal to complement design thinking with project-based learning and immersion in research processes. To have more elements of discussion, an experience with learners of the Technology Program in Design, from the Design and Leather Manufacturing Center at SENA took place, for whom was proposed the launch of a brand for neotraditional users. The learners considered enriching the opportunity to examine the solutions of design in a direct way with the users and to detect their needs, by collecting information in time real, with which they developed prototypes to be evaluated with the users. The application of design thinking confirmed positive results previously raised in the literature, but it also involved changes in the way the organization tackles the processes of training in design-related programs. Also a proposal for the use of design thinking to impact the investigative activity in the center of training is presented.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.relation.ispartofIconofactospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPensamiento de diseñospa
dc.subjectEnseñanza-aprendizaje del diseñospa
dc.subjectAprendizaje basado en proyectosspa
dc.subjectAula como laboratoriospa
dc.subjectDseño de marcaspa
dc.subjectDesign thinkingspa
dc.subjectTeaching and learning of designspa
dc.subjectProject-based learningspa
dc.subjectClassroom as a labspa
dc.subjectBrand designspa
dc.titleReflexiones sobre el impacto del pensamiento de diseño en procesos de formación e investigación en diseñospa
dc.title.alternativeReflections on the impact of design thinking in processes of formation and research in designspa
dc.typearticlespa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.type.hasVersionpublishedVersionspa
dc.description.sectionalMedellínspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.co/


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