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Trans-formación o los nuevos retos de Q

dc.contributor.authorMora, Raúl Alberto
dc.coverage.spatialSeccional Medellín.es_CO
dc.date.accessioned2020-12-02T15:40:57Z
dc.date.available2020-12-02T15:40:57Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/6884
dc.description4 páginases_CO
dc.description.abstractLa idea de trans-formación, o ese escenario donde se concibe la educación en estado de flujo, nunca estática y siempre en constante reflexión, es uno de los conceptos fundantes de toda la propuesta educativa de nuestra Escuela de Educación y Pedagogía. Este concepto permea nuestros programas de pregrado y formación avanzada en sus currículos, es parte esencial de las reflexiones que hacen nuestros grupos de investigación y nuestros semilleros y grupos de estudio, y es el motor de nuestras ideas en transferencia y formación de docentes. Q, como parte de esta comunidad académica, no está al margen de esta idea; por el contrario, la utiliza como elemento clave de nuestro trabajo editorial.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad Pontificia Bolivarianaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceinstname:Universidad Pontificia Bolivarianaes_CO
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivarianaes_CO
dc.titleTrans-formación o los nuevos retos de Qes_CO
dc.typearticlees_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.description.sectionalMedellínes_CO
dc.journal.titleRevista Qes_CO


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