Music videos as didactic tool to develop the listening skill with sixth graders at “Institución Educativa Distrital Villa Elisa” in Bogotá

Abstract

This research project arises from the necessity to improve communicative skills in English among the students at the Institución Educativa Distrital Villa Elisa. The four skills to keep in mind and they are: Writing, Reading, Listening and Speaking; but, nowadays it is very important to know how to express and understand them. Students felt very good when they did the activity with musical videos, at the beginning they were uncomfortable but afterwards they enjoyed the activity. They said that the activity was very useful, because they improved their four skills, since they used to learn just English grammar. On one hand, what at project looked was to motivate and to promote students to express all the English knowledge; they had accumulated through school, and on the other hand to build and to improve the interpersonal relationships among themselves through individual work. This project was developed through a set of different workshops which helped improving their four skills (speaking, listening, writing and reading) and this way they could feel much more motivated and self-confident when they were speaking and interacting in English in their classrooms.

Este proyecto de investigación surge de la necesidad de mejorar las habilidades comunicativas en inglés en los estudiantes de la institución Educativa Distrital Villa Elisa. Las cuatro habilidades a tener en cuenta son: escribir, leer, escuchar y hablar; pero, hoy en día es muy importante saber cómo se expresan y tratar de entenderlos. Los estudiantes se sintieron muy bien cuando hicieron la actividad con videos musicales, en el inicio estaban incómodos, pero después disfrutaron de la actividad. Dijeron que la actividad era muy útil, porque les ha permitido mejorar sus cuatro habilidades, puesto que los utilizaron para aprender la gramática inglesa. Por un lado, o que el proyecto buscaba motivar y promover estudiantes para expresar todo el conocimiento del inglés que habían acumulado a través de la escuela y por otro lado para construir y mejorar las relaciones interpersonales entre sí a través de trabajos individuales. Este proyecto fue desarrollado a través de un conjunto de diferentes talleres que ayudó a mejorar sus cuatro habilidades. (Hablando, escuchando, escribiendo y leyendo) y de esta manera ellos podrían sentirse mucho más motivados y seguros de sí mismos cuando estuvieron hablando e interactuando en inglés en sus aulas.