Propuesta pedagógica mediada por TIC para el aprendizaje significativo de la educación sexual en estudiantes del programa de aceleración del aprendizaje de la institución educativa Kennedy de la ciudad de Medellín

Abstract

Este trabajo de grado de maestría tuvo como objetivo principal analizar el impacto del uso de las TIC en la enseñanza y en el aprendizaje significativo de la educación sexual en los estudiantes del programa de aceleración del aprendizaje de la Institución Educativa Kennedy de la ciudad de Medellín. Para ello, se llevó a cabo una investigación con paradigma mixto y diseño cuasi experimental, desde los cuales se ejecutó con un grupo de estudiantes una prueba de entrada para separarlo en dos grupos, uno experimental y otro de control. Sobre el grupo experimental se aplicaron estrategias basadas en TIC, mientras que con el segundo grupo estrategias tradicionales y alternativas, pero sin TIC.