Empatía, conductas prosociales y convivencia escolar: sus nexos y relaciones en niños que han experimentado violencias. Un estudio en Montería y Medellín

Abstract

El presente texto es producto del trabajo comprometido y coordinado de un equipo de profesionales que, desde diversas instituciones de Educación Superior, áreas y niveles de formación, se detuvieron en la lectura, el análisis y la intervención de una de las demandas más sentidas en nuestro país: la empatía, las conductas prosociales y la convivencia escolar. Se reconoce como un aspecto relevante en la investigación presentada, la muestra tomada con los niños entre los 10 y los 12 años de edad que han experimentado violencias en las ciudades de Montería y Medellín; es decir, dos ciudades con idiosincrasia disímil, no obstante, con una problemática común: la convivencia.