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dc.contributor.advisorHerrera Casimilas, Gloria Elena
dc.contributor.authorDelgadillo Avella, Wilmer Mauricio
dc.date.accessioned2019-02-13T20:21:02Z
dc.date.available2019-02-13T20:21:02Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/4338
dc.description117 páginases_CO
dc.description.abstractLa filosofía es un área del conocimiento fundamental y obligatoria, en el marco de la educación colombiana según la Ley General de Educación (1994), por cuanto contribuye a al educando, de acuerdo a sus intereses y capacidades, a profundizar en un ámbito específico de las ciencias, las artes o las humanidades y sirve de orientación para su futuro profesional. Esta finalidad concede una importancia y valor significativo a la fundamentación humanística de los educandos dentro del sistema educativo colombiano con miras a la formación integral de los ciudadanos.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectFreire, Paulo , 1921 - 1997 -- Crítica e interpretaciónes_CO
dc.subjectEducación media -- Colombiaes_CO
dc.subjectFilosofía -- Enseñanzaes_CO
dc.titleUna enseñanza de la filosofía en la educación media colombiana desde la educación problematizadora de Paulo Freirees_CO
dc.typebachelorThesises_CO
dc.creator.degreeLicenciado en Filosofía y Letrases_CO
dc.publisher.departmentEscuela de Teología, Filosofía y Humanidadeses_CO
dc.publisher.programLicenciatura en Filosofía y Letrases_CO
dc.type.hasVersiondraftes_CO
dc.description.sectionalMedellínes_CO


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