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dc.contributor.advisorCardona Castrillón, Olga Lucía
dc.contributor.authorLopera Ruiz, Daniela
dc.contributor.authorSoto Guerra, Danilo
dc.date.accessioned2019-02-11T16:24:09Z
dc.date.available2019-02-11T16:24:09Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/4328
dc.description130 páginasspa
dc.description.abstractLos materiales auténticos en el campo de la enseñanza del inglés como segunda lengua han tomado importancia como herramientas que dan soporte a una exposición cultural genuina para los estudiantes. Su utilidad yace en sus elementos sociolingüísticos y socio pragmáticos que ayudan a los futuros hablantes a desarrollar sus competencias. De acuerdo con esto, el presente proyecto adjunta una reflexión pedagógica fundamentada en una metodología de investigación cualitativa de estudio de caso. Para este propósito, los investigadores aplicaron entrevistas, grupo focal y observaciones directas para hallar los referentes epistemológicos y acciones metodológicas que los maestros del grado cuarto han desarrollado acerca del uso del material auténtico en sus clases. Se concluyó que el uso de materiales auténticos ayuda a los usuarios de la lengua acercarse estratégicamente a cualquier situación comunicativa que toma lugar en una comunidad lingüística.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectInglés -- Enseñanzaspa
dc.subjectProceso enseñanza-aprendizajespa
dc.subjectMétodos de enseñanzaspa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectRecursos didácticosspa
dc.titleEl uso del material auténtico : una práctica emergente en la enseñanza del inglés como segunda lenguaspa
dc.typebachelorThesisspa
dc.publisher.departmentEscuela de Educación y Pedagogíaspa
dc.publisher.programLicenciatura Inglés - Españolspa
dc.type.hasVersiondraftspa
dc.description.sectionalMedellínspa
dc.description.degreenameLicenciado en Inglés y Españolspa


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