Análisis, diseño e incorporación de currículo intercultural para la educación superior indígena
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URI: http://hdl.handle.net/20.500.1 ...Share
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Show full item recordDirector/Asesor
Marín Maya, Jorge HernánDate
2018Tipo de contenido
masterThesis
Abstract
Hablar sobre interculturalidad, identidad indígena y Educación Superior Indígena Endógena, requiere una reflexión previa sobre la alarmante situación de los pueblos originarios en nuestro país, los cuales se encuentran al borde de su extinción física y cultural, como consecuencia de la violación de sus derechos fundamentales dentro y fuera de sus territorios; situación que vienen enfrentando desde varias décadas, que los ha colocado en estado de indefensión, vulnerabilidad y desarraigo; circunstancia que los ha obligado a desplazarse hacia las ciudades buscando oportunidades de supervivencia y progreso, y donde se encuentran con una cultura que les es ajena, los invisibiliza y que posee un sistema educativo que es excluyente y desconoce su cultura; lo que en consecuencia está minando su desaparición cultural. Este proyecto pretende evidenciar la urgente necesidad que existe de incorporar con celeridad, en las Instituciones de Educación Superior (IES) de la Amazonía, un currículo Interc ...
Keyword/s
Etnoeducación
Evaluación Curricular
Diseño curricular
Educación endógena
Comunidades indígenas -- Aspectos socioculturales
Comunidades indígenas -- condiciones socioeconómicas -- Leticia (Amazonas, Colombia)
Comunidades indígenas -- Aspectos culturales -- Leticia (Amazonas, Colombia)
Identidad cultural -- Comunidades indígenas -- Leticia (Amazonas, Colombia)
Exclusión social -- Comunidades indígenas -- Leticia (Amazonas, Colombia)
Educación y familia
Educación superior -- Comunidades indígenas -- Leticia (Amazonas, Colombia)
Educación media vocacional -- Comunidades indígenas -- Leticia (Amazonas, Colombia)
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