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Culturally responsive pedagogy and critical literacies in preservice teacher education : an experience at UPB-Medellín

dc.contributor.advisorMora Vélez, Raúl Alberto
dc.contributor.authorChiquito Gómez, Tatiana
dc.date.accessioned2018-05-08T14:30:20Z
dc.date.available2018-05-08T14:30:20Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/3732
dc.description42 Páginases_CO
dc.description.abstractEn Colombia, en los últimos 10 años, ha habido un gran interés por las políticas bilingües, la enseñanza del Inglés y se han modificado prácticas y pensum de las universidades alrededor del país. Pero, ¿como son tomados en cuenta los conceptos teóricos por los estudiantes de licenciaturas en sus prácticas docentes? Esta investigación documental presenta una propuesta para incluir Literacidad Critica, Culturally Responsive Pedagogy e Interculturalidad en la educación de los licenciados.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectInglés -- Enseñanzaes_CO
dc.subjectLiteracidad críticaes_CO
dc.subjectPráctica pedagógicaes_CO
dc.subjectInterculturalidades_CO
dc.subjectEstudiantes universitarios -- Formación -- Universidad Pontificia Bolivariana. Licenciatura en Inglés - Español -- Medellín (Antioquia, Colombia)es_CO
dc.titleCulturally responsive pedagogy and critical literacies in preservice teacher education : an experience at UPB-Medellínes_CO
dc.typebachelorThesises_CO
dc.creator.degreeLicenciado en Inglés y Españoles_CO
dc.publisher.departmentEscuela de Educación y Pedagogíaes_CO
dc.publisher.programLicenciatura en Inglés - Españoles_CO
dc.type.hasVersiondraftes_CO
dc.description.sectionalMedellínes_CO


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