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dc.contributor.advisorPosada Vélez, María Cristina
dc.contributor.authorRamírez Sánchez, Natalia Andrea
dc.date.accessioned2018-03-14T20:18:32Z
dc.date.available2018-03-14T20:18:32Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/3660
dc.description84 Páginases_CO
dc.description.abstractEste proyecto de grado, de corte etnográfico y narrativo (Blommaert, J. & Jie, D. 2010; Heath & Street, 2008; Michael Connelly & Jean Clandinin, 1995), tiene como propósito identificar las prácticas de literacidad del español en un espacio literario de la ciudad de Medellín, llamado Nueva Escuela de Pensamiento Fernando González. Con base en la literacidad concebida como la cultura escrita que va más allá del concepto de alfabetización y lectoescritura, para abordar las formas en que la ciudad habla y escribe; desde allí, los espacios educativos que posiblemente crea para llevar a cabo diferentes prácticas con el lenguaje.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLiteracidad críticaes_CO
dc.subjectLenguaje y lenguases_CO
dc.subjectEspañoles_CO
dc.subjectIngléses_CO
dc.subjectSociolingüísticaes_CO
dc.subjectArte y educaciónes_CO
dc.subjectCreación literariaes_CO
dc.subjectLiteratura y sociedades_CO
dc.subjectArte y sociedades_CO
dc.subjectInvestigación educativa -- Medellín (Antioquia, Colombia)es_CO
dc.titlePrácticas de literacidad del español en un espacio literario de la ciudad de Medellín : nueva escuela de pensamiento Fernando Gonzálezes_CO
dc.typebachelorThesises_CO
dc.creator.degreeLicenciado en Inglés - Españoles_CO
dc.publisher.departmentEscuela de Educación y Pedagogíaes_CO
dc.publisher.programLicenciatura en Inglés - Españoles_CO
dc.type.hasVersiondraftes_CO
dc.description.sectionalMedellínes_CO


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