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Procesos de aprendizaje del inglés como segunda lengua en los estudiantes del grado Tercero

dc.contributor.advisorN/A
dc.contributor.authorPosada Henao, Santiago
dc.date.accessioned2018-02-26T22:20:37Z
dc.date.available2018-02-26T22:20:37Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/3623
dc.description55 Páginases_CO
dc.description.abstractEl principal objetivo de este artículo de investigación enfocado en las estrategias que lleva el maestro de inglés como segunda lengua a su aula de clases, es la dinamización de todos estos procesos de enseñanza- aprendizaje, donde el foco central del aprendizaje es el estudiante y que el maestro es importante como formador y persona líder en el momento de ejercer exigencia y dominio de algunos conocimientos, pero que aun así el estudiante es quien toma la decisión de si o no aprende o estudia. De esto radica la necesidad de que los procesos de enseñanza-aprendizaje del inglés, en este caso como segunda lengua sean dinamizados y que sean los mismos estudiantes lo que estén motivados a aprender más, a ser mejores, que exijan mucho más y sean reflexivos en cuanto a su proceso de aprendizaje y adecuar más la evaluación a los procesos y competencias que se han de adquirir sin dejar de disfrutar la experiencia de aprender un nuevo idioma.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectInglés -- Enseñanzaes_CO
dc.subjectEducación primariaes_CO
dc.subjectProceso enseñanza-aprendizajees_CO
dc.subjectAprendizaje de una segunda lenguaes_CO
dc.subjectMediciones y pruebas educativases_CO
dc.subjectRelación docente-estudiantees_CO
dc.titleProcesos de aprendizaje del inglés como segunda lengua en los estudiantes del grado Terceroes_CO
dc.typebachelorThesises_CO
dc.creator.degreeLicenciado en Inglés - Españoles_CO
dc.publisher.departmentEscuela de Educación y Pedagogíaes_CO
dc.publisher.programLicenciatura en Inglés y Españoles_CO
dc.type.hasVersiondraftes_CO
dc.description.sectionalMedellínes_CO


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