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dc.contributor.advisorLópez Vélez, Beatriz Elena
dc.contributor.authorTapia Benavides, Adriana Marivel
dc.contributor.authorMelecio Caicedo, Yorcely
dc.contributor.authorContreras Caicedo, Zoraida
dc.coverage.spatialSeccional Medellín. Universidad Pontificia Bolivariana. Escuela de Educación y Pedagogía. Maestría en Educaciónes_CO
dc.date.accessioned2017-08-10T22:43:38Z
dc.date.available2017-08-10T22:43:38Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/3382
dc.description120 páginases_CO
dc.description.abstractLas guías pedagógicas son una herramienta que media la interacción pedagógica entre el profesor y el alumno; se fundamentan en la didáctica como ciencia para generar un desarrollo cognitivo y de los estilos de aprendizaje a partir de sí. Constituye un recurso trascendental porque perfecciona la labor del profesor en la confección y orientación de las tareas docentes como célula básica de los procesos de enseñanza y aprendizaje, cuya realización se controla posteriormente en las propias actividades curriculares. (García y Cruz, 2017, p. 165) Ahora bien, la praxis social desde una perspectiva real es compleja y exigente, asi pues, es importante responder a las necesidades e intereses de los alumnos a fin de contribuir a la constitución de conocimientos y formación integral. De cualquier modo, para que haya un verdadero aprendizaje, es de suma importancia que los docentes rompan con la tradicional y comprobada ineficacia de la forma de enseñanza que, desde una perspectiva conductual, se maneja hasta la actualidad y que conozcan y empleen las mencionadas estrategias de enseñanza que, concebidas desde el modelo cognitivo, facilitan la adquisición de aprendizajes significativos y el desarrollo de la capacidad de los estudiantes. (Kholer, 2017)es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceinstname:Universidad Pontificia Bolivarianaes_CO
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivarianaes_CO
dc.titleLa lúdica como herramienta para el aprendizaje.es_CO
dc.typedoctoralThesises_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO


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