Propuesta de formación integral, para la conservación de la cultura ancestral Sikuani

Abstract

Esta investigación nace de una problemática detectada en dos instituciones educativas del municipio de Cumaribo, donde la mayoría de sus estudiantes son indígenas de la etnia Sikuani (JIWI): las prácticas, el modelo y el enfoque pedagógico no cuentan con estrategias para ofrecer una educación diferencial, teniendo en la cuenta que los pueblos indígenas han venido luchando por una educación propia e intercultural. Con base en esta problemática se plantea una propuesta de formación en la escuela, desde una educación integral. Como resultado del proceso se estructura una malla curricular para la asignatura de lengua materna tranversalizada para los ciclos uno, dos, tres y cuatro, enfocada al fortalecimiento de la identidad cultural desde las prácticas de aula. Además, con el proyecto transversal de aula de la asignatura Sikuani, se organizó un cabildo indígena estudiantil cuyo objetivo es la formación en liderazgo e incentivar el trabajo colaborativo, en estas estrategias se evidencia el interés, compromiso de la comunidad educativa, quienes se sienten identificados con la propuesta