Estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y su relación con el uso de las tic en estudiantes de séptimo grado de dos instituciones educativas del municipio de El Retiro

Abstract

La búsqueda de una educación de calidad siempre es uno de los propósitos más importantes de cada país y son incontables los esfuerzos que se hacen para alcanzar este objetivo desde todos los ámbitos que implican la formación de una nueva sociedad. Generar procesos inclusivos que contribuyan con el desarrollo de competencias específicas en el ser, saber y hacer son propósitos del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN), los cuales están incluidos también al interior de los planes de gobierno locales en los que se plantean algunos retos que guían el sistema educativo hacia un estándar que a través de la evaluación continua, pretende determinar el grado de adquisición y desarrollo de las competencias básicas en los diferentes ambientes de aprendizaje que se dan en las aulas, (MEN, 2011, p. 6) buscando así, “garantizar la creación y el enriquecimiento de ambientes educativos favorables para que los niños aprendan y desarrollen todas sus capacidades y potencialidades”(MEN, 2006, p.4).