Formación ciudadana : una nueva ciudadanía para la construcción de la convivencia escolar

Abstract

Este proyecto de investigación gira en torno a los tres enfoques propios de la teoría política normativa (liberalismo, comunitarismo y republicanismo); privilegiando el primero al individuo, el segundo al individuo dentro de un grupo social y en el último caso lo que respecta a la posibilidad que tiene el individuo de “subvertir” el poder y actuar sobre los parámetros del dialogo y la interacción comunicacional, asumiendo los derechos y los deberes como una corresponsabilidad mediatizada por las obligaciones propias del “deber ser”. Esta resignificación de orden conceptual se establece como base para entender las nuevas connotaciones que enmarcan la posmodernidad en relación con las características de una nueva ciudadanía (global, transnacional y postnacional) paralelo a la equivocidad de la triada individuo – sociedad – Estado que adquieren nuevas perspectivas en un contexto inmerso en la incertidumbre, la indeterminación y la complejidad.