Mascaritas didácticas, una estrategia didáctica para fomentar las competencias artísticas en el aula

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito presentar la estrategia didáctica Mascaritas Didácticas, como un medio para fomentar en el aula las competencias artísticas en la institución educativa San Luis Gonzaga de Copacabana. Para dar cumplimiento al objetivo, las investigadoras diseñaron un libro-objeto de máscaras, que fue implementado en dicha institución con 9 docentes y 23 estudiantes del grado primero. Se capacitó a los docentes sobre las Competencias Artísticas, se implementaron y se crearon otras estrategias para darle un uso adecuado a la propuesta Mascaritas didácticas. Tras la capacitación, los docentes se apropiaron de la estrategia y la dieron a conocer a sus estudiantes, manifestando el gusto y el entusiasmo con que la implementaron en sus aulas. Los niños pudieron evocar, actuar, simbolizar su cotidianidad, conocer personajes del mundo del arte y trabajar su dimensión musical y corporal a través del libro-objeto diseñado. Asimismo lograron integrarse con sus compañeros con una actitud inclusiva y solidaria. De este modo se resignificó la concepción de la educación artística en el grado primero de la I.E. San Luis Gonzaga, abriendo las posibilidades al trabajo por competencias en el área.