Ciudadanía digital y cibercultura. Competencias ciudadanas en la interacción de jóvenes en las redes sociales: facebook y twitter. Caracterización en tres instituciones educativas oficiales de Envigado

Abstract

Este trabajo de grado presenta los resultados de una investigación cualitativa con metodología en etnografía virtual, levada a cabo con estudiantes de tres instiuciones educativas oficiales del municipio de Envigado, con el objetivo de caracterizar la formación de competencias ciudadanas en la interación en Facebok y Twiter de los jóvenes con edades comprendidas entre 15 y 17 años. El marco teórico de este estudio se basa en conceptos como: competencias ciudadanas, interación y redes sociales: Facebok, Twiter. Como instrumento de investigación se diseña y aplica una encuesta virtual y se hace una consulta pormenorizada de perfiles públicos de las redes sociales Facebok y Twiter, de la cual se selecionan algunas capturas de pantala para ilustrar el análisis de la información. Los halazgos se interpretan y analizan según los grupos de competencias ciudadanas: convivencia y paz; participación y responsabildad democrática, y pluralidad, identidad y valoración de las diferencias, adyacentes a los conceptos de interación y redes sociales. Los resultados obtenidos describen situaciones de lo que acontece en el entorno físico de los ámbitos familar, social y escolar de los jóvenes que se trasladan al entorno virtual, donde la comunicación y la participación favorecidas por la interación podrían permitrles mayor libertad de expresión.