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dc.contributor.advisorVallejo Gómez, Mercedes
dc.contributor.authorGonzález Echavarría, Verónica
dc.contributor.authorJaramillo Cadavid, Sara Mabel
dc.coverage.spatialSeccional Medellín. Universidad Pontificia Bolivariana. Escuela de Educación y Pedagogía. Maestría en Educaciónspa
dc.date.accessioned2014-09-18T21:24:57Z
dc.date.available2014-09-18T21:24:57Z
dc.date.issued2014-09-18
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/1917
dc.description135 p. (pdf)spa
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo la caracterización de las prácticas lectoras a través de las tecnologías de información y comunicación impresas y digitales, en la Institución Educativa José Acevedo y Gómez del municipio de Medellín. Institución que ha sido reconocida en la ciudad por ser pionera en el uso de las TIC aplicadas a la educación y por su política de inclusión escolar, basada en la autonomía como eje central en los procesos de enseñanza y procesos de aprendizaje. Dicha investigación se construye desde una mirada cualitativa y un enfoque teórico basado en el Interaccionismo Simbólico y en algunas características de la Teoría Fundamentada.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoes
dc.titleCaracterización de las prácticas lectoras a través de las tecnologías de información y comunicación impresas y digitales, en los estudiantes del grado 11° de la Institución Educactiva José Acevedo y Gómez del Municipio de Medellínspa
dc.typedoctoralThesisspa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.type.hasVersionpublishedVersionspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.co/


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