Diseño inclusivo: accesibilidad de la información de instructivos de seguridad de vuelo para usuarios con dislexia

Abstract

La dislexia, un trastorno del aprendizaje que suscita numerosos interrogantes sobre sus abordajes terapéuticos, ha impulsado el desarrollo de diversas herramientas y recursos destinados a optimizar la lectura y la comprensión en personas que la padecen. Entre estas herramientas, el diseño gráfico emerge como un campo con un potencial significativo, presentando a su vez el desafío de equilibrar el atractivo visual de los productos con su accesibilidad para una amplia gama de usuarios, incluyendo pasajeros con diversas necesidades. Un ejemplo paradigmático de la relación intrínseca entre la dislexia y el diseño gráfico se manifiesta en los manuales de seguridad de vuelo, cuya comprensión y observancia resultan cruciales para la seguridad de los pasajeros. En este contexto, se vuelve fundamental evaluar la efectividad del diseño de la información presente en los manuales de seguridad de vuelo actuales, con el objetivo primordial de mejorar la accesibilidad a la información por parte de personas con dislexia.