Educar desde la persona: Aportes del Personalismo de Karol Wojtyla a la formación integral del ser humano

Abstract

El presente trabajo de grado busca responder a la pregunta por el sentido de la educación desde una perspectiva personalista, iluminada por la propuesta antropológica de Karol Wojtyla. A través de un enfoque cualitativo de corte hermenéutico-fenomenológico, se realiza un análisis profundo de su obra Persona y Acción, articulando sus principales categorías —como la autodeterminación, la libertad, la conciencia y la acción— con la experiencia educativa en el Colegio Veritas, institución que asume el personalismo como fundamento de su proyecto formativo. Más allá del interés teórico, esta investigación se nutre de una experiencia directa como docente, con la intención de demostrar que el pensamiento wojtyliano no solo mantiene vigencia, sino que ofrece respuestas prácticas a la despersonalización del acto educativo en la sociedad contemporánea.