Cómo construye su persona docente el profesor ELE y la presenta en el aula: una exploración biográfica narrativa

Abstract

Este estudio cualitativo de investigación biográfica-narrativa tuvo como objetivo comprender cómo los profesores de español (re)construyen sus identidades docentes. Los conceptos que orientaron este estudio son la identidad profesional docente, el pensamiento reflexivo, la reflexión en y sobre la acción y el modelo de Conocimiento pedagógico de Contenido. Los participantes fueron cuatro docentes de español como lengua extranjera de Medellín y Bogotá. Las hojas de vida, las líneas de tiempo y la entrevista semiestructurada fueron los instrumentos de recolección de datos utilizados.