El enfoque de la disciplina herbartiana hacia las responsabilidades del docente

Abstract

La disciplina puede representar una guía para formar y direccionar a las personas, las características y condiciones de un contexto son determinantes para corregir. Es precisamente un análisis de estas ideas el que realiza este trabajo, para ello se abordan partes de la hipótesis de disciplina de Herbart, puesto que analizan el influjo de las reglas en los educandos y educadores. El objetivo es encontrar que prevalece, desde mi comprensión, en la propuesta de este filósofo y presentar las bases de sus opiniones; no se define si emite formulaciones acertadas ya que se está abordando una descripción, se asimilarán estas cuestiones con un método cualitativo, para hacer juicios que recalquen los fundamentos de sus teorías, hallando razonamientos que permitan comprender lo que este escritor quiso comunicar.