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El impacto duradero de la teoría cognitiva de Jerome Bruner en la pedagogía actual

dc.contributor.authorOspina Arroyave, Johanna
dc.date.accessioned2024-11-29T15:14:11Z
dc.date.available2024-11-29T15:14:11Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.issn2981-4103
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/12214
dc.description15 pág.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.relation.ispartofRevista Textos No. 29spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleEl impacto duradero de la teoría cognitiva de Jerome Bruner en la pedagogía actualspa
dc.typearticlespa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.type.hasVersionpublishedVersionspa
dc.description.sectionalMedellínspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.upb.edu.co/spa


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