La experiencia en la perspectiva de Gadamer y Larrosa en la formación del sujeto

Abstract

¿Qué sería de la formación del sujeto sin la experiencia? ¿Cómo puede la experiencia moldear y constituir al individuo? En este artículo se exploran las diversas perspectivas de la experiencia, y su papel en la formación del sujeto, pasando desde Gadamer y Larrosa, hasta Freire. El principal problema abordado radica en la falta de reconocimiento de la experiencia como elementos centrales en la formación del sujeto; se resalta la importancia del acontecimiento y cómo se da a través de la conversación. Y se plantea la necesidad de superar la visión tradicional que limita la formación del sujeto únicamente al aprendizaje teórico, y se propone integrar la experiencia como un componente esencial en los procesos de formación. Este artículo es importante para la pedagogía, ya que proporciona una base teórica para repensar y mejorar las prácticas de formación. Al entender la complejidad de la experiencia en la formación, se ofrece a los educadores y sujetos, una perspectiva más enriquecedora y significativa para abordar los desafíos contemporáneos en el campo de la formación propia. Este artículo busca valorar la comprensión pedagógica y fomentar prácticas más reflexivas y centradas en el sujeto.